中市~豐原區.翁子國民小學(日式建築校舍) | 台中市公立國小學區網

登錄歷史建築理由：符合歷史建築登錄廢止審查及輔助辦法第2條第1項第1、2、3​、4款評定基準。DSC_0291....反觀台灣都是舖PU多,翁子國小也是.#245出外人 ...

中市~豐原區.翁子國民小學(日式建築校舍)

位於豐原區郊區，屬於一般智類學校，學區包括翁社、翁子、南田、朴子四里， 是一個具有優良傳統，民風光樸，綠意盎然，環境優美的老學校。

學校有感於改善教學環 境，提昇教育品質之重要，近年來精心編製校務發展計畫，做校園整體規劃 與設計，各項建設均以精緻、美觀、實用，且富教育性為原則..

軟硬體建設齊頭並進，分項列入發 展計畫，逐年執行，其使經費運用充份發揮效益，為塑造優良學校文化，追求精緻國民 教育而努力。

校舍直至今日皆依據原有校舍用途作為教室使用，已屬難得，也成為歷屆校友記憶與情感定著之處，見證了地方基礎教育發展之歷史。

日式宿舍建造於大正11年(西元1922年)期間，其磚木混造、南北向設置、南向側廊、窗臺高度等眾多日式建築元素及特色，為日治時期國小校舍的典範。

登錄歷史建築理由：符合歷史建築登錄廢止審查及輔助辦法第2條第1項第1、2、3、4款評定基準。

校長是學校的領導人，是诀定學校的成敗關鍵人物之一，因此對各項教育措施應本著百年樹人、滴水穿石的心來經營，而不能以一蹴即成、立竿見影的心態去面對。所以，校長應該用前瞻宏觀的眼光來規劃學校教育，同時以巨細靡遺的心思去經營，提供孩子一個快快樂樂的學習環境，讓孩子能獲得最好的發展，達到適性發展的教育目標。

在進入二十一世紀的此刻，全世界的政治、經濟、社會、文化都產生急遽的變化。時代在變，環境在變，民眾的想法和價值觀也在改變。如何規畫各項措施，以提升教育品質？如何透過教育的力量，以促進社會階層的流動？是我們所關心的課題。

雖然時代在變，教育的形式、課程的內容、教學的方法不斷的在改變。但教育有其不變的地方，那就是教育的本質。教育的本質在發展學生的潛能，引導學生「向善」、「向上」來發展。學...