何謂校本特色課程 | 台中市公立國小學區網
由江嘉杰著作·被引用2次—依據國.民教育法的規定國民小學屬於學區.制,學生大部分來自社區,位處偏鄉.小校更是如此。是以,如何發展偏鄉.國小校本特色課程,是學校落實在地.實踐的 ...,二特色招生的高中或實施校本特色課程的高中?細繹政府推動延長國民教育的歷史及立場,十二年國教初衷就是.要貫徹「免試就學 ...,校本特色課程係以學生特質、需求及學校社區特色利基及資源為起點,兼容學校特色且能培養學生基本能力,達成國家課程綱要目標的課程。換言之,特色課程是學校 ...,參據總綱及領綱核心素養,發展學校課程地圖,發展領域、跨領...
特色課程定義 學校特色課程 校本課程例子 特色課程國小 特色課程高中 108課綱特色課程 國中特色課程 特色課程英文 108課綱缺點 108課綱爭議 108課綱高中 108課綱是什麼 108課綱國小 108課綱議題 108課綱懶人包 108課綱自然 國中閱讀課 田 寮 國中 校長 閱讀 田 寮 特色課程定義 特色課程國小 特色課程高中 108課綱特色課程 何謂校本特色課程 特色課程平台 國中特色課程 特色課程英文 特色課程的規劃 學校特色課程 Featured Curriculum 課程設計 英文 素養導向課程設計 英文 高中 英文 桌 遊 108 課 綱 高中 英文 教案 108 英文 教案 英文 桌 遊 課程 英文 桌 遊 教案 108課綱高中特色課程 松山高中特色課程 高中特色課程平台 大同高中特色課程 松山高中特色班 台南東山國小校長 東山國小評價 清水東山國小 中華國小課後社團 台中中華國小評價 台中 市特教 鑑定 特教資源中心 彰化縣草湖國小
偏鄉國小校本特色課程的在地實踐 | 台中市公立國小學區網
由 江嘉杰 著作 · 被引用 2 次 — 依據國. 民教育法的規定國民小學屬於學區. 制,學生大部分來自社區,位處偏鄉. 小校更是如此。是以,如何發展偏鄉. 國小校本特色課程,是學校落實在地. 實踐的 ... Read More
十二年國教高中校本特色課程規劃與實施的制度面探究 | 台中市公立國小學區網
二特色招生的高中或實施校本特色課程的高中? 細繹政府推動延長國民教育的歷史及立場,十二年國教初衷就是. 要貫徹「免試就學 ... Read More
因應新課綱學校發展「特色課程」的再思考 | 台中市公立國小學區網
校本特色課程係以學生特質、需求及學校社區特色利基及資源為起點,兼容學校特色且能培養學生基本能力,達成國家課程綱要目標的課程。換言之,特色課程是學校 ... Read More
學校如何設計素養導向的校本課程? | 台中市公立國小學區網
參據總綱及領綱核心素養,發展學校課程地圖,發展領域、跨領域/科目的部定與校訂課程設計並實施教學與學習評量。 學校實施十二年國教課綱案例,以及各領域 ... Read More
學校本位特色課程發展~以嘉南國小 | 台中市公立國小學區網
學校本位課程架構 | 台中市公立國小學區網
校本課程與特色課程的釐清. 總綱中界定彈性學習課程由學校自行規劃辦理. 全校性、全年級或班群學習活動,提升學生學. 習興趣並鼓勵適性發展,落實學校本位 ... Read More
學校要如何建立學校本位課程特色? @ 魚佬談教育 | 台中市公立國小學區網
學校須要透過課程發展委員會的民主參與機制,經由校長的課程領導,全校教師共同討論,精進規劃彈性學習課程,建立學校本位課程特色。 ... 藝術與民俗產業,建構具家鄉文化特色之「赤崁○故事」校本課程外,更建置校外教學課程教材資料庫 ... Read More
成淵高中107 學年度校本特色課程議題探索課程學生學習手冊 | 台中市公立國小學區網
第一章成淵高中校本特色課程簡述. 一、課程緣起. 成淵秉持「機會均等、適性選擇、多元表現」的教育理念,結合普通高中. 課程彈性的優勢,提供多方位的課程讓 ... Read More
校本課程 | 台中市公立國小學區網
它的生成以學校的辦學宗旨為依據,為辦出學校特色而服務;另一方面,它又以本校學生身心發展的特別需要為依據。其次,校本課程須依靠學校而生成。以校長為首 ... Read More
特色課程的涵義與理論 | 台中市公立國小學區網
由 林志成 著作 · 被引用 5 次 — 特色課程的概念是由在地性、草根性及自主性的校本課程發展而來,. 其具體定義並不多,茲析述如下:. 鄭淵全(2003)指出,特色課程(feature curriculum)是 ... Read More
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